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　　一、课程定位
　　（一）课程性质
　　《基础会计学》是一门专业基础课，是会计学科的入门课程，也是我院经济管理类各专业的必修课。
　　（二）课程在实现培养目标中的作用
　　本课程的教学目的是使初学者掌握会计的基本理论、基本方法和基本操作技术以及为会计专业的学生学习财务会计、成本会计等后续专业课打下牢固的基础，各章节的内容基本是按照会计电算化专业学生的技能培养目标的需要予以安排，在内容的深浅阐释上，尽量考虑不同层次、不同专业的需要。目前我院开设《基础会计学》课程的专业有会计电算化、市场营销、物流管理、国际商务、资产评估与管理、保险实务、电子商务等七个专业。
　　（三）课程承担的能力培养项目及标准
　　《基础会计学》作为会计电算化专业和其他经济管理类专业的专业基础课，只有奠定扎实基础，才能够为其他专业课程、特别是专业会计课程的学习提供有利条件，也才有可能建造广博知识的大厦。本门课程的重点内容是讲述会计基本理论、会计基本方法和会计基本技术。课程重点阐述了会计的涵义、对象、4个基本前提、13项一般原则、6大会计要素等基本理论；详尽地阐释了账户设置、复式记账、成本计算和财产清查等会计核算的基本方法；全面介绍凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等实务操作基本技术。这种课程内容体系的安排，突出了该门课程的特点，为学生深入学习其他专业会计课程奠定了比较雄厚的基础。通过该课程的教学，使学生了解会计的基本理论和基本方法，掌握会计处理的基本流程和基本技能，能运用复式记账的方法处理基本会计业务，熟练地编制有关原始凭证和记账凭证，规范地登记账簿。
　　二、课程建设初期成果
　　（一）师资队伍
　　《基础会计学》教学队伍知识结构合理、均衡，主讲教师均为我系骨干教师，教师职称高中初结合，梯队合理，其中副教授3名，高级会计师2名,会计师1名,讲师2名，助教2名；其中具有会计师资格的双师素质教师4名；已经取得研究生学历的2人，在读研究生2人，并取得硕士学位。此外，我们还从汉航集团各企业财务部门、汉中恒信会计师事务所、汉中诚智源财务咨询有限公司聘请了3名高级会计师和2名注册会计师担任本课程的兼职教师。基本形成了专兼结合的师资队伍。
　　（二）课程内容改革
　　随着我国社会主义市场经济的不断发展和日臻完善，我国的会计改革工作也正方兴未艾，蓬勃发展。为了规范会计核算工作，提高会计信息质量，我国先后制定、发布了一系列具体会计准则。2006年2月15日，我国正式发布了中国新会计准则体系。至此，我国已经形成了一个比较完善的会计法规体系。
　　会计工作法制化、规范化程度的提高，必然对会计人员的知识水平和业务素质提出更高的要求。伴随会计实践的发展，新的会计业务在不断出现，也要求会计理论教学者和会计实际工作者面对新情况，研究新问题，解释新概念，规范新业务。鉴于此，我们正重新编写《基础会计学》这本教材，旨在以全新的角度向学生全面地介绍会计这门课程的基本范畴、基本原理和基本方法与操作技术，并为其进一步学习其他会计专业课、经济管理专业课奠定基础。
　　在整合课程内容时，我们将严格地遵循最新的会计法规、企业会计准则和企业会计制度，力图体现我国会计改革和会计实践的最新要求。同时，我们还设计了大量的思考题和练习题，并将采纳足够数量的活生生的会计案例，强化实训教学，以加深学生对教学内容的理解。
　　（三）教学条件改革
　　职业技术教育强调技能训练，基础会计学课程要求学生熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表等七项基本技能，要求培养学生应用会计理论和方法来解决会计实践问题的能力。在会计教学中，不仅要向学生传授会计理论和会计方法，最关键的是要组织和完善会计实训教学工作。
　　1．校内建有60座会计实训室，主要用于手工实训。结合目前各企业财务部门的实际情况，设计印刷或采购了各种仿真的原始凭证、记账凭证、明细分类账、总分类账以及会计报表，供学生实际操作使用，并设置了不同的会计岗位，如出纳、销售核算会计、材料会计，工资会计、固定资产会计、往来账会计、成本核算会计、资金会计和综合会计等，使学生熟悉各岗位的会计工作。
　　2．校内建有经管综合实训室。装有U8.52用友电算化软件，用于学生会计电算化实训。基本实现了与企业会计职业岗位的零距离要求。
　　3．校外实习。为了培养学生的职业能力和素养，提高学生的理论联系实际能力，我们依托汉航集团建立了稳定的校外实训基地，定期安排学生下厂实习。
　　（四）教学方法与手段的研究和应用
　　1.多种教学方法灵活使用的形式与目的
　　《基础会计学》是一门理论性、实践性、技术性和操作性都比较强的课程。根据这门课程的特点，《基础会计学》课程的教学必须改变落后的思想观念，采用先进的教学方法。经过长期的实践和探索，《基础会计学》课程的教学逐步改变了过去从书本到书本、从理论到理论的传统做法，采用案例教学、会计实物教学和实践教学等新的教学方法。从案例教学的角度看，我们正在组织编写《基础会计学案例》，在课堂教学和实训环节，紧密结合基础会计学课程的内容增加了必要的实例。从实物教学的角度看，在教学过程中，大量采用实际会计工作中应用的各种凭证、账簿和报表，使学生在进行专业基础理论学习的同时，增强了对会计工作的感性认识，提高学习效果。从实践教学的角度看，在教学过程中，围绕课程内容设计了不同类型的《基础会计学习题》，为学生加深对所学的会计基本理论的理解，应用所学理论解决实际问题，锻炼了实际动手能力提供了有利条件。
　　2．现代教育技术应用与教学改革
　　先进教学手段大量应用。从2004年下半年开始，《基础会计学》课程的校内教学已经逐步尝试采用现代信息技术手段，应用多媒体技术进行课堂教学。到目前为止我们已经开发了采用POWERPOINT技术手段制作的应用于课堂教学的多媒体课件，采用WORD技术手段制作的应用于课堂教学的电子教案。课程组的绝大多数教师已经掌握了应用多媒体技术进行课堂教学的方法。
　　三、课程建设规划
　　《基础会计学》课程已于2006年被评为院级精品课程。今后的建设目标是：进一步完善现有教材；改进教学方法、手段；最终建成涵盖理论、实训环节、采用多种教学方法和手段的立体化课程。
　　根据以上建设目标，具体的实施步骤是：
　　2006年5月—2006年12月：完善教学文件，青年教师培养，扩建会计实训室；添置多媒体教学设施（已完成）；
　　2007年：购买用友会计电算化软件，更新教学内容、案例、课件（已完成）；
　　2008年：充实网络教学资源，全程授课录像上网；准备完善有关资料，申报省级精品课程。
　　四、课程特色和课程建设经验
　　（1）不断探索教学方法的改革。课程组教师以培养学生的实践能力和创新能力为核心，特别重视学生能力的培养，引导和启发学生的思维，增强学生的参与意识。极大地调动了学生的学习积极性、主动性和创造性，收到了良好的教学效果。同时，注重培养学生的法律意识、专业意识、会计诚信意识和敬业精神。
　　（2）校企共建，贴近实际，增强动手能力。一方面，定期让学生到校外实训基地的财务部门进行顶岗实习；一方面，选择全国优秀的会计模拟实验教材，让学生运用所学理论知识，在院内会计实训室进行会计实训。提高了学生的职业判断能力和动手能力，锻炼了学生分析问题和解决问题的能力，也为以后各专业课的学习打下了坚实的基础。
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